基于学科运行机制理论分析学科评估结果以师范

来源：哈尔滨师范大学社会科学学报 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-06-17

高等教育评估的主要目的在于提供绩效考评的参考,并实现品质的提升。市场因素影响下的学科评估制度过度聚焦于结果的评量,而未充分关注大学学科运行机制及学科竞争力的发生逻辑。师范类大学应在充分尊重学校学科发展的历史脉络和现有学科发展的基础上,重新审视大学学科运行机制,关注学术和市场在学术竞争力形成中的互动机制,辩证地分析学科评估数据,避免过度追求绩效考核和量化结果的倾向。